國立臺南藝術大學課程地圖

文博學院藝術史學系藝術史評與古物研究博士班

博士班課程旨在培養藝術史研究、文化資產保護實踐、具備藝術史觀之藝術評論與展覽策畫高階人才。課程訓練聚焦在養成學術專業知能的廣闊精深、累積系統性思辨批判與詮釋能力、強化規劃與執行獨立研究的實踐力、厚實能發微掘隱與開創視野的洞見力。在兼顧國家文化發展政策、社會創新趨勢與學術需求之下，博士班主要發展目標如下：

發展願景與教學方向：

一、提昇臺灣藝術史研究與評論策展人才之素質：文化藝術的展現作為國家軟實力的重要性在今日已是眾所周知，而有效呈現自身文化藝術生命力的關鍵並非行銷包裝，而是透過研究詮釋將作品內容的豐富性彰顯出來，並持續累積厚實對自身文化藝術的新發現與新視角。本系博碩士班之專題課程豐富，在內容議題上含括中國大陸與臺灣傳世及考古出土文物、東亞及臺灣的佛教與書畫藝術、東亞近現代藝術、現當代藝術、西洋藝術（古典至現代）、文物藝術審美特質之評析、作品意涵之詮釋、人文精神與物質文化之解讀、臺灣美術系譜與檔案的研究、大眾文化與視覺理論、美學研究及藝評策展實踐等。立足上述優勢，「藝術史評與古物研究博士班」將能提供學生最寬廣的學術激盪，培養出多元議題的研究、評論與策展人才，有效促進臺灣文化藝術的扎根發展，提昇所結碩果之素質，形塑國家新形象。

二、文化資產「古物類」專業人才培育：承上，文化資產的研究保護必然成為厚實國家軟實力的重要一環。有鑑於自2016年新修《文化資產保存法》公佈以來，我國對於「古物」類文化資產益加重視，其相關文化資產工作處於快速蓬勃發展階段；是以，本系「藝術史評與古物研究」博士班即為培育「古物」類文化資產專業研究鑑識、管理與執行的高階人才，以因應我國在文化資產古物類工作的管理與推動上，對藝術史與文化資產「古物研究」專業人力的迫切需求。

三、「臺灣藝術史」專業人才培育：同樣與前文脈絡息息相關的，則是新近國家文化政策「重建臺灣藝術史」。豐富的師資與課程、活躍的學術能量、多元的研究議題與產官學合作經驗，皆為本系培育「臺灣藝術史」研究人才的極佳條件。博士班課程除了包含本土藝術家的相關研究與建檔訓練之外，還能提供相對於學院性「精緻藝術」（fine art）傳統的「另類」臺灣藝術史研究，如傳統信仰與宗廟器物禮儀、基督教藝術與建築的在地化、日常生活視覺研究、電影美術設計、時尚圖像、書籍封頁裝幀設計、工藝設計等，使博士生在勾勒臺灣藝術史版圖的工作上，能補足尚存的許多空白，為臺灣藝術史的重建提供貢獻。

四、培育整合性文化藝術交流研究之人才：無論是文化資產古物研究或臺灣美術史研究，皆無法忽視福爾摩沙海島的人文歷史即是跨域文化交流下的碩果；而就現當代藝術的議題探討而言，全球化與在地性的拉扯更需要雙向或多向視野的整合性研究（如從「臺灣視角的東亞／西方」結合「西方視角的東亞／臺灣」）。本系教師的專長領域寬闊，廣涉不同時代、國家與文化，能成為博士生以創新視角與思維發展整合性文化交流研究（如古—今、東—西、臺灣—歐亞與南島等）的最佳後盾，為臺灣藝術史在全球藝術史中尋得新定位。

成立宗旨
博士班課程旨在培養藝術史研究、文化資產保護實踐、具備藝術史觀之藝術評論與展覽策畫高階人才。課程訓練聚焦在養成學術專業知能的廣闊精深、累積系統性思辨批判與詮釋能力、強化規劃與執行獨立研究的實踐力、厚實能發微掘隱與開創視野的洞見力。在兼顧國家文化發展政策、社會創新趨勢與學術需求之下，博士班主要發展目標如下：

發展願景與教學方向：

一、提昇臺灣藝術史研究與評論策展人才之素質：文化藝術的展現作為國家軟實力的重要性在今日已是眾所周知，而有效呈現自身文化藝術生命力的關鍵並非行銷包裝，而是透過研究詮釋將作品內容的豐富性彰顯出來，並持續累積厚實對自身文化藝術的新發現與新視角。本系博碩士班之專題課程豐富，在內容議題上含括中國大陸與臺灣傳世及考古出土文物、東亞及臺灣的佛教與書畫藝術、東亞近現代藝術、現當代藝術、西洋藝術（古典至現代）、文物藝術審美特質之評析、作品意涵之詮釋、人文精神與物質文化之解讀、臺灣美術系譜與檔案的研究、大眾文化與視覺理論、美學研究及藝評策展實踐等。立足上述優勢，「藝術史評與古物研究博士班」將能提供學生最寬廣的學術激盪，培養出多元議題的研究、評論與策展人才，有效促進臺灣文化藝術的扎根發展，提昇所結碩果之素質，形塑國家新形象。

二、文化資產「古物類」專業人才培育：承上，文化資產的研究保護必然成為厚實國家軟實力的重要一環。有鑑於自2016年新修《文化資產保存法》公佈以來，我國對於「古物」類文化資產益加重視，其相關文化資產工作處於快速蓬勃發展階段；是以，本系「藝術史評與古物研究」博士班即為培育「古物」類文化資產專業研究鑑識、管理與執行的高階人才，以因應我國在文化資產古物類工作的管理與推動上，對藝術史與文化資產「古物研究」專業人力的迫切需求。

三、「臺灣藝術史」專業人才培育：同樣與前文脈絡息息相關的，則是新近國家文化政策「重建臺灣藝術史」。豐富的師資與課程、活躍的學術能量、多元的研究議題與產官學合作經驗，皆為本系培育「臺灣藝術史」研究人才的極佳條件。博士班課程除了包含本土藝術家的相關研究與建檔訓練之外，還能提供相對於學院性「精緻藝術」（fine art）傳統的「另類」臺灣藝術史研究，如傳統信仰與宗廟器物禮儀、基督教藝術與建築的在地化、日常生活視覺研究、電影美術設計、時尚圖像、書籍封頁裝幀設計、工藝設計等，使博士生在勾勒臺灣藝術史版圖的工作上，能補足尚存的許多空白，為臺灣藝術史的重建提供貢獻。

四、培育整合性文化藝術交流研究之人才：無論是文化資產古物研究或臺灣美術史研究，皆無法忽視福爾摩沙海島的人文歷史即是跨域文化交流下的碩果；而就現當代藝術的議題探討而言，全球化與在地性的拉扯更需要雙向或多向視野的整合性研究（如從「臺灣視角的東亞／西方」結合「西方視角的東亞／臺灣」）。本系教師的專長領域寬闊，廣涉不同時代、國家與文化，能成為博士生以創新視角與思維發展整合性文化交流研究（如古—今、東—西、臺灣—歐亞與南島等）的最佳後盾，為臺灣藝術史在全球藝術史中尋得新定位。

學生基本素養	核心能力	評核方式
審美認知與判斷溝通、表達與分享暸解並運用藝術史與藝評之多元理論及方法進階專業知識與跨領域之連結能力	東/西方藝術之綜史基礎	1-1能瞭解臺灣、中國、東亞與世界藝術之發展脈絡 1-2能進行多元文化比較分析 1-3能具有在地文化關懷與國際視野
	藝術作品分析、解讀、論述與評論之能力	2-1能分析藝術作品之構成元素、形式原則、風格屬性與主題意涵 2-2能詮釋及評論藝術作品發展脈絡與理論內涵
	暸解並運用藝術史與藝評之多元理論及方法	3-1能具備閱讀藝術相關文獻之外語能力 3-2能廣泛蒐整並邏輯性梳理中外文獻及第一手資料
	進階專業知識與跨領域之連結能力	4-1能回顧、分析學術議題並進行專題研究 4-2能掌握特定學術議題之研究動態 4-3能獨立開展、執行創新研究議題 4-4能發展、表達、溝通及答辯個人洞見

課程與能力指標資料

瀏覽學年度學分科目表：

藝術史評與古物研究博士班課程地圖.pdf

課程分類	課程名稱【開課年級】
學分科目表群組：A語文	英文
學分科目表群組：B院共同選修最低：2學分最少修：2門課	學術倫理[-1] 博物館倫理[-1] 文物修復倫理
學分科目表群組：C專業必選修最低：6學分最少修：2門課	藝術史學方法[-1] 專業田調A 專業田調B 專業田調C
學分科目表群組：D群組專題-藝術史與古物研究	古物分級指定法規概論與實務中國古代藝術與考古佛教圖像與文獻專題西洋藝術史經典作品文物普查、研究鑑定與古物分級中國繪畫文獻導讀青銅藝術專題佛教雕塑藝術專題圖文研究專題傳世與考古文物專題中國繪畫專題玉器專題佛教繪畫藝術專題宗教藝術專題陶瓷藝術專題藝術與專業實務專題工藝技術史造形風格史臺灣繪畫專題明清海外貿易與中外藝術交流
學分科目表群組：E群組專題-藝術評論與文化理論	藝術評論原理與方法台灣藝術史學理論當代物質文化理論當代藝術與博物館台灣美術與外來文化西洋藝術理論專題藝術評論專題東亞大眾文化影像研究當代藝術策展與評論現當代藝術危機西洋插畫藝術臺灣當代藝術理論專題東亞現代繪畫運動當代藝術核心理論現代性探討專題：從波特萊爾到班雅明 20世紀東亞水墨專題裝飾紋樣的歷史符號學與原住民藝術專題研究
學分科目表群組：F獨立研究與專題討論最低：6學分最少修：2門課	獨立研究與專題討論
學分科目表群組：G博士論文最低：6學分最少修：2門課	博士論文

升學資訊

就業資訊

國內外藝術史相關研究所博士班

公職─一般行政／文化行政／藝術行政等相關類科

文化出版社／媒體─典藏古美術雜誌／典藏今藝術雜誌／藝術家雜誌等出版社編輯／文教記者／策展人

文博相關機構工作─博物館／美術館／藝廊／文化基金會之行政人員或研究人員／策展人

學術教職─國、高中、大專院校等藝術相關教師

自行創業─藝術策展公司/活動展覽策畫/藝術行銷/顧問管理

公職─一般行政／文化行政／藝術行政等相關類科

文化出版社／媒體─典藏古美術雜誌／典藏今藝術雜誌／藝術家雜誌等出版社編輯／文教記者／策展人

文博相關機構工作─博物館／美術館／藝廊／文化基金會之行政人員或研究人員／策展人

學術教職─大專院校等藝術相關教師

自行創業─藝術策展公司／活動展演策劃／藝術行銷／顧問管理等