| 基本素養與核心能力 | 評核方式 |
| 音樂審美與藝術實踐 | 指標1-1：瞭解音樂工業與產業之演進，並具備政策制度與商業認識，進行產品規劃與市場行銷。
指標1-2：具有音樂基本能力，能鑑賞、創作或演奏各種風格、音色、編制與織度。
指標1-3：具備音樂基礎能力與錄音系統理論知識，能夠進行錄音工程及後製剪接混音實作。
指標1-4：具備古典、流行等類型音樂鑑賞能力，瞭解市場需求現況，能協助統合藝術觀念與製作生產。
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| 邏輯推理與分析思考 | 指標2-1：具備藝術管理與行政能力，能夠策畫活動、計畫案專案管理、執行行銷計畫，並進行現場執行控管、結案檢討與核銷等。
指標2-2：具有電腦及科技知識，能夠參與多媒體及動畫製作，具有互動結合影像與音樂之能力。
指標2-3：能夠評核各式風格與織度、掌握音色處理，更進一步應用創作、錄音及演奏。
指標2-4：具有正確推理能力，瞭解自然物理現象，並運用在對於聲音的理解上，透過觀察及聆聽以瞭解聲音的美與劣。
指標2-5：具備觀察與解析社會大眾與傳媒，了解傳播與受眾所涉過程，並能運用於藝術產業。
指標2-6：具備國際化或全球化視野，並能協助分析其與藝術產業之關連與運用。
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| 溝通表達與分享合作 | 指標3-1：具有撰寫專案計畫，並能夠主持計畫，召開工作討論會，分析說明專案內容與關鍵作法的能力。
指標3-2：具有統籌專案，進行協調專案執行步驟與進度，統合專案小組成員，進行專業分工合作，並能發揮團隊精神，相互支援，共同分享資訊與成就的能力。
指標3-3：對於音樂（原創）作品於呈現（演出、展演）時，具備內容表達與詮釋能力。
指標3-4：具有分享合作計畫，期許學生之間產生良性循環，彼此分享所學及互相幫忙理解。
指標3-5：具備與媒體溝通之新聞稿、藝術家邀請信、公文或其它創意寫作的能力，並能運於不同社交媒介與跨群，進行行銷與溝通。
指標3-6：具備多元跨領參與及溝通能力，能夠與各領域不同專業發展協作，生產共識與討論可能性專案之整合能力。
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| 創新思維與國際視野 | 指標4-1：從藝術或音樂出發，廣泛關注其與新媒體、新行銷技術及社會創新的應用。
指標4-2：提升以音樂為主體之當代音樂、多媒體與跨領域藝術合作的內容探索、反思與應用。
指標4-3：具有後製各類型應用音樂之混音、編曲、錄製、剪輯等能力。
指標4-4：具備設計性思考與創新能力，並能應用、分析與實作相關具國際趨勢的方案與製作。
指標4-5：具備國際科技發展趨勢(媒體、交通、能源等)並能分析於藝術相關產業之可能合作與衝擊等能力。
指標4-6：具備全球文化認識，並能夠辨識及整合在地與差異文化內容與知識，開拓國際文化的創新能力。
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| 多元化理解與社會參與 | 指標5-1：具備音樂鑑賞能力、參與、策劃詮釋或應用音樂類型形式之展演。
指標5-2：具備靈活思考，不侷限於聆聽的角度，應用聲音的理解及所學的知識擴展至其它產業。
指標5-3：接觸其它小眾市場，或跳脫流行進行創作，鼓勵多角度的觀察，接觸社會的另一面並進行創作。
指標5-4：具備設計性思考，能透過策略與實作發展各式藝術/社會創新方案。
指標5-5：結合商業暨行銷策略能力，能協助藝術產業發展跨群經營與社群認同。
指標5-6：具備藝術產業與社會介入的認識與能力，並能運用多元方法協作藝術能被社會需要。
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